七年级历史下册 第一单元 第5课 开放时代的文化使者教案 冀教版

开放时代的文化使者目标确定依据1．课程标准相关要求（1）三维目标：【知识与技能】知道玄奘西行和鉴真东渡的史实，能够说出玄奘和鉴真的共同之处，学会归纳和比较的方法。了解遣唐使的活动，说出其对中日交流的影

开放时代的文化使者 目标确定依据 1．课程标准相关要求 （1）三维目标： 【知识与技能】 知道玄奘西行和鉴真东渡的史实，能够说出玄奘和鉴真的共同之处，学会归纳和比较的方法。 了解遣唐使的活动，说出其对中日交流的影响。 【过程与方法】 通过学习与探究，使学生了解唐朝的多样性和开放的对外政策。 【情感、态度与价值观】 学习鉴真六次东渡和玄奘历时18年的西游及历时19年的译经生涯等史实，养成追求真知和 为实现目标不懈努力的品质。了解当时傲居世界文明之首的东亚文明及其中心唐朝，增强民 族自豪感。 （2）教学重点、难点： 重点：唐朝与日本、天竺的交往 难点：唐朝对外交往频繁、活跃的原因。 2．教材分析 本课在全册中属于第一单元，这个单元的中心内容是繁荣与开放的社会，本课侧重于唐朝的 对外开放。唐朝是我国封建社会发展的高峰时期，唐政府推行对外开放政策，使得这一时 期中外文化的交流极为繁盛，唐朝的威名远播四方，出现了自西汉以来中外交往的第二个高 潮。学习本课将更加有助于全面完整的了解唐朝。 3．学情分析 初中一年级的学生具有好奇心、好胜心较强的特点，由于年龄的局限性，接受能力较强，但 条理性差，逻辑思维能力、理解能力、空间想象能力较弱，学习态度积极但学习方法比较单 一。针对这样的特点，采用多媒体辅助教学以激发学生学习兴趣，运用多种教学方法调动 学生的思维，活跃课堂气氛，以完成教学目标。同时这一史实学生比较熟悉，适宜做自主学 习的资料来源。 学习目标 1．知道玄奘西行及《大唐西域记》；识记鉴真东渡及传播唐文化的史实。 2．通过玄奘前往天竺求法和鉴真东渡的史实，理解唐朝时期中外文化的交流。 3．知道玄奘和鉴真的共同之处。 4．理解遣唐使的文化交流活动；通过唐朝与周边国家交往的史实，理解唐朝发达的文化， 增强民族自豪感。 评价任务 任务1：完成导学案基础梳理·自主预习，知道玄奘西行及《大唐西域记》；识记鉴真东渡 及传播唐文化的史实；知道玄奘和鉴真的共同之处；理解遣唐使的文化交流活动（检测学习 目标1、2、3） 任务2：在分析探究的基础上认识唐朝的对外政策、思考唐朝对外关系的启示。（检测学习 目标4） 任务3：构建本课知识结构，完成本课课时训练·基础达标，检测学习结果。（检测学习目 标1、2、3、4） 教学过程 教学 教师活动 学生活动 估时 1