机械专业课程立体化教材建设分析

机械专业课程立体化教材建设分析【摘要】以机械制造专业为例，讨论立体化教材建设的必要性，以基于工作过程系统化的教学理念为立足点，分析基于工作过程的立体化教材建设现状，在此基础之上，提出基于工作过程的教材

机械专业课程立体化教材建设分析 【摘要】 以机械制造专业为例，讨论立体化教材建设的必要性，以基于工作过程系统化的教学理念 为立足点，分析基于工作过程的立体化教材建设现状，在此基础之上，提出基于工作过程 CAD/CAM 的教材开发思路，并以《机械》课程为例，按照基于工作过程的教材开发思 路，设计教学内容，建立集教材网络课程、教学课件、教学案例等资源为一体的教学资源 包。 【关键词】 工作过程；机械专业；立体化教材 1 教材开发背景 教材是教师教学的主要工具，也是学生获取知识的主要途径，在当前激烈的教材市场中， 课程教材种类众多，使用较广泛的仍旧是纸质版本教材。但随着社会发展变化，信息瞬息 万变，职业教育的理念进一步成熟完善，在教育理念基础上进行的立体化建材建设将成为 [1] 教材建设的一种趋势。机械制造专业主要培养面向装备制造行业，具备能从事机械制造 系统的加工、控制、安装、调试、操作、维护与技术管理所需要的基本知识和实践能力， 适应机械零件检测和加工工艺编制、数控加工编程、数控机床装调维护、机电设备营销与 [2,3] 技术服务等一线岗位工作的高素质应用型技术人才。随着社会需求结构的调整、工业 生产方式的变革、高等教育改革的推进等，如何高质量培养出以能力为导向的机械制造专 业人才成为亟待解决的问题。 2 教材开发现状 齐齐哈尔职业技术学院机械设计制造及其自动化专业按照阶段性目标设计基于工作过程系 6128 统化的课程体系，学生成果明显，专业设年来，学生共授权专利项，在省级以上刊 9012 物上公开发表论文篇，学生在校期间成立公司家，有效提高学生应用能力和就业本 [4,5] 领。成都航空职业技术学院电子信息工程技术专业采用工作过程系统化方法设计人才 培养方案和课程体系建设，将专业的课程内容变成实际工作场景来做，或设计一个真实的 产品，或按实际合作企业要求设计实训项目，如将教学中难懂的数字频率器分解为实际生 活中应用译码器、计数器、时钟器等。每完成一个工作过程，学生的能力都在逐渐地提高 [6] 。以上高校基于工作导向的理念在课程体系改革方面取得了一定成效，但忽略了以工作