小学数学单元复习有效性的策略研究

小学数学单元复习有效性的策略研究 　　摘 要：小学数学的单元复习一直是新课改的薄弱环节，为了提高教学的质量，应通过训练逐渐提升学生对数学的兴趣，提高学生对数学的素养，需要组织学生对所学的相关知识进行整

小学数学单元复习有效性的策略研究 摘要：小学数学的单元复习一直是新课改的薄弱环节，为了提高教 学的质量，应通过训练逐渐提升学生对数学的兴趣，提高学生对数学的素 养，需要组织学生对所学的相关知识进行整理，归类，对比，反思，让其 形成一个系统，或者说是习惯，这样能更好的提升学生对数学的兴趣和数 学素养。本文是我结合现在小学生单元复习课的现状进行分析，并且列举 出一些改变小学单元复习现状的策略进行简单的分析和探讨。 关键词：小学数学；单元复习；策略 小学数学的单元复习的目的就是让学生在对整个单元所学的知识进 行整理和反思，从而提高学生的学习能力与思维。在数学单元复习的过程 中让学生对整个单元形成系统化条理化的整理、归类、对比、反思，加深 学生对本单元的相关知识的理解与应用，并提高学生的数学学习能力。单 元复习是对一个单元所学知识点的巩固和加深，为了提高教学的质量和学 生单元复习的有效性，必须将本单元的难点、易错点、知识重点总结归纳 成一个完整的知识体系，从而方便学生对本单元学习的知识进行理解和记 忆，帮助学生进行复习，从整体上提高学生复习的有效性。 一、小学单元复习的现状 小学数学单元复习的现状并不乐观，很多学生对学习过的知识并不能 产生兴趣，在进行单元复习的过程中缺乏积极主动性，而且单元复习也并 没有取得预期的效果，许多问题在复习中也遇到过并且解决了，但是在考