《保护环境的要性》口语交际教学活动及总结和反思

《保护环境的重要性》口语交际教学活动及总结和反思设计理念一、创设交际的情景学生是教育教学的主体，言语交际离不开具体的交际情境。情境教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，把从生动、直观的形象思维入手创设