四边形的认识教学设计

四边形的认识教学设计 一、教学内容:人教版三年级上册第34-36页。 二、教学目标: 1.直观感知四边形,能区分和辨认四边形,知道四边形的特征,进一步认识长方形和正方形。 2.通过涂一涂、围一围、分一

四边形的认识教学设计 一、教学内容:人教版三年级上册第34-36页。 二、教学目标: 1.直观感知四边形,能区分和辨认四边形,知道四边形的特征,进一步认识长方 形和正方形。 2.通过涂一涂、围一围、分一分、折一折等活动,培养学生的观察比较和概括 抽象的能力,发展空间想象能力。 3.通过生活中的事物进入课堂,感受生活中的四边形无处不在,进一步激发学 生的学习兴趣。 三、教学重点:感知四边形的特征,能判别四边形。 教学难点:用四边形不同的特征为标准,对四边形进行分类。 四、教具、学具:课件、钉子板、四边形、橡皮筋等。 五、教学过程: 第一部分:认识四边形 1、揭题:今天我们要来认识一个新朋友---四边形,课前大家在身边寻找了四 边形,你心目中的四边形是怎么样的呢?我们就一起来认一认,辨一辨吧。【板书:四 边形】 2、作业反馈: 师:接下来在你带来的实物上找一找四边形,把找到的四边形向大家介绍一