苏教版数学四年级下册第7单元《三角形平行四边形及梯形》教案

七三角形、平行四边形和梯形教课目的：使学生联系生活实例，认识并掌握三角形、平行四边形、梯形的基本特色，认识三角形、平行四边形、梯形的底和高，能正确地丈量或画出三角形的高（高在三角形内），以及平行四边形

苏教版数学四年级下册第7单元《三角形、平行四边形及梯形》教课设计 七三角形、平行四边形和梯形 教课目的： 1. 使学生联系生活实例，认识并掌握三角形、平行四边形、梯形的基本特色，认识三角 形、平行四边形、梯形的底和高，能正确地丈量或画出三角形的高（高在三角形内），以及平 行四边形、梯形的高。 2. 使学生在着手操作的过程中，认识三角形的三边关系，知道三角形的内角和是 1 8 0 ； 认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形，认识等腰三角形和等边三角形，能判断一个三 角形是什么三角形；认识等腰梯形；能运用所学知识解说一些生活现象、解决一些简单的实 质问题。 3. 使学生经历研究三角形、平行四边形的梯形基本特色的过程，培育初步的察看、操作、剖 析、归纳、推理等能力，累积认识图形的经验，发展空间观点。 4. 使学生在踊跃参加数学活动的过程中，初步感觉数学识题的研究性和数学结论确实定 性，体验与同学合作沟通的乐趣，加强学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。 第一课时认识三角形 教课目的： 1. 经过着手操作和察看比较，认识三角形的特色，理解和掌握三角形的定义。 2. 联合详细情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内 画出对应边上的高。 3. 在学习活动中培育学生的空间思想能力，感觉数学知识与生活的亲密联系。 教课要点：认识三角形的基本特色。 教课难点：画三角形指定边上的高。 教课准备：课件 教课过程： 一、情境引入 1. 751 课件出示教材第页例题情境图。 师：同学们，我们从前认识过三角形，认真察看情境图，你能在图上找出三角形吗？ 学生先谈谈哪里有三角形，再让学生在图上描出来。 发问：生活中哪些物体上也有三角形呢？ 师生沟通后说一说。 2. 导入新课。 三角形在我们的生活中有着宽泛的应用，它有什么特色呢？这节课我们就来深入研究三 角形的有关知识。（板书课题） 二、沟通共享 （一）认识三角形的定义 1. 画三角形。 师：大家找了这么多三角形，能想方法画一个三角形吗？ 学生用三角板在练习本上画出一个三角形。 1/ 22