重庆市涪陵第十九中学校七年级语文下册5.21伟大的悲剧导学案无答案新人教版

21伟大的悲剧学习旧标.熟读课文，梳理故事情节。.体会细节描写在文中的作用，理解关键句的含义。.理解“悲剧”和“伟大”的内涵，学习斯科特一行人的精神品质。.（学生填写） 学习重点.熟读课文，梳理故事情

伟大的悲剧 21 学习旧标 1 . 熟读课文，梳理故事情节。 2 .体会细节描写在文中的作用，理解关键句的含义。 3 . 理解“悲剧”和“伟大”的内涵，学习斯科特一行人的精神品质。 4 . （学生填写） ____________________________________________________________ 学习重点 1 . 熟读课文，梳理故事情节。 2 . 理解“悲剧”和“伟大”的内涵，学习斯科特一行人的精神品质。 3 . （学生填写） ____________________________________________________________ 学习难点 1 .体会细节描写在文中的作用，理解关键句的.含义。 2 . （学生填写） : 学法指导 1 . 抓“题目一阅读全文，以理解题目的内涵为突破口，把握文章内容。 2 .归纳概括法：通过细致深入地阅读文章，概括小说故事情节的各部分。 3 .品读语句法：品读文中的细节和关键语句，感受人物的内心世界或理解其含义。 资料链接 作家作品 （1881-1942）, 斯蒂芬•茨威格奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始，主要成就在传 20 记文学和小说创作方面。他是世纪最受欢迎的德语作家之一。他的传记不拘泥于史实，着重 表现人物性格。 作品有中短篇小说集《最初的经历》、《马来狂人》等，传记作品有《人类命运攸关的时刻》、 《人类的群星闪耀时》、《三位大师》等，戏剧作品《耶雷米亚》等。 背景资料 90° 只要对南极稍有了.解的人都知道，设立在南极南纬的科学实验站取名为阿蒙森一斯科 特站。这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家一一挪威人阿蒙森和英国人 191061190110 斯科特。年月日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。年月，他们在新 121 西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年月至第二年的月左右征服南极点。可是就在这时候， 他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开 111 冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于月日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。 19111214 经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于年月日到达南极，而斯科特队 1912118 则于年月日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功 的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄,因为南极寒冷天气的突然提前 到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之 中。 研究南极探险史的科学家指出，阿蒙森的胜利和斯科特的失败，并非在于两者的计划周密 与否，而在于前者凭借丰富的实践经验制订计划，后者则.凭推理设想来制订计划。阿蒙森断定， 人的体力和西伯利亚矮种马都无法抗御南极的严寒，惟有北极的爱斯基摩狗才能在极圈拉着雪 20 橇前进，于是他用了条膘肥体壮的狗胜利完成了去南极点的往返路程。而斯科特则主耍用 西伯利亚矮种马和少量的爱斯基摩狗，结果，狗跑掉了，矮种马冻死，使这支队伍过早地接受 了严峻的挑战一一在以后的时间里，他们只能靠人拉雪橇前进。这样前进的速度就大打折扣， 遭受灭顶之灾也就成为必然了。但作者茨威格却对这些科学问题忽略不计,而是饱含感情地用