送你一片荫音第一课时

教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入　　　1．上节课我们学习了《有趣的生命时钟》，了解了说明文这种文体。今天这节课，我们继续学习一篇说明文，了解用列数据的方法进行说明

教学过程 第一课时 一、导入 1 ．上节课我们学习了《有趣的生命时钟》，了解了说明文这种文体。今天这节课， 我们继续学习一篇说明文，了解用列数据的方法进行说明的作用。 2()() ．齐读课题在预习中大家了解到，这篇文章讲了谁送给谁一片绿荫？指名答 “” 为什么作者要把自己当作爬山虎，以第一人称我来写这篇说明文？这样写有 () 什么好处？新颖、亲切 31 ．爬山虎向大家推荐自己，介绍自己，课文第段有一个词表达了这个意思，请找 ()“”(“”) 一找。自荐请用自己的话来说说自荐的意思。相机指导生字荐 二、交流预习情况 17“” ．请名同学做爬山虎的代言人，以第一人称我来介绍爬山虎，各朗读一 () 段。自由朗读做准备、指名读、评议 2( ．学生汇报预习生字新词情况，不明白的地方集体探讨解决。总结查工具书、联系 “”“”) 上下文及生活经验理解等多种学法，指导交流扦插中旬等词的意思，相机指导生字 三、整体感知，学习归纳每一段的内容 1( ．课文是怎样介绍爬山虎的？请同学们自由默读课文，思考每一段的意思。学生默 ) 读、思考、批注 2( ．指名交流每一段话的意思学习借助关键词、中心句、综合每句话的意思归纳段意 ) 的方法。 1“” 第段：讲我属葡萄科，善爬山爬墙，在环保中能发挥作用。 2“” 第段：讲我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。 3“” 第段：讲我茎、叶的特点及作用。