【教育资料】小学五年级数学最小公倍数教案

【教育资料】小学五年级数学最小公倍数教案1、在原有知识结构的基础上，通过自主建构，形成新的知识结构，掌握最小公倍数的意义及求法。2、培养学生的迁移、判断、推理、分析能力。学会反思，学会合作。3、培养学

【教育资料】小学五年级数学最小公倍数教案 1、在原有知识结构的基础上，通过自主建构，形成新的知识结构， 掌握最小公倍数的意义及求法。 2、培养学生的迁移、判断、推理、分析能力。学会反思，学会合 作。 3、培养学生的积极学习情感，学会欣赏他人。 教学过程 一、再现原有知识结构 1、用短除法求30与45的最大公约数 独立完成，一人板演，集体订正。 师提问：怎样用短除法求两个数的最大公约数？ （评析：根据教材的内容与学生的实际需要设计课堂引入环节， 实实在在，利于学生再现原有知识结构，为构建新的知识结构做好了 知识准备与心理准备。） 二、构建新的知识结构 1、揭示课题 今天我们来研究最小公倍数。（板书课题） 1/ 11