如何运用反思与评价促进有效地教与学

模块九——如何运用评价手段促进教师改进教学和学生有效学习（大纲）第一讲如何运用反思与评价促进有效教学张丹：各位老师，大家好，下面我们来进行模块九的学习。模块九的题目是《如何运用反思与评价促进有效教学》

模块九——如何运用评价手段促进教师改进教学 和学生有效学习（大纲） 第一讲如何运用反思与评价促进有效教学 张丹：各位老师，大家好，下面我们来进行模块九的学习。模块九的题目是《如何运用 反思与评价促进有效教学》，老师们可能已经注意了两个关键词，一个是反思，一个是评 价。我们的目的是促进老师的有效教学。在这一模块中我们要一起来明确反思的价值，了 解教师做反思的一些维度，以及如何更好的利用反思进行再教设计，同时我们要明确课堂 教学评价的基本原则，以及评价的维度。还有一个评价也是老师们非常关心的，就是学生 的评价。我们要了解一些根据评价的数据如何来诊断改进教学以及设计好的笔试测试题目 的这样的一些内容。和其它专题一样，这个模块的形式是丰富多彩的，一共是10个课时 的学习。其中视频讲座是3个学时，1个学时的学科知识拓展的学习，另外我们还要阅读 一些文本，完成一些测试题目，还有一些实践体验，在实践体验中把所学内容和与大家交 流的想法应用到实践中，我们要完成三个学时的独立作业。下面我们就开始三个学时的视 频交流。 我们先简单回顾一下我们整个几个专题。我们小学数学模块九是最后一个专题。在前 边这个专题中我们围绕着教学的有效性研究了很多问题。比如说教学目标的制定的问题， 怎么来理解教材的问题，怎么来读懂学生，特别我们还讨论了如何合理有效地开展探究活 动，以及设计练习。其实老师会想到除了刚才所做的这一切以外，反思评价是我们教学的 非常重要的环节。我们老师的课堂教学工作，除了班主任以外，课堂工作就像一个三角形， 备课、上课，上课完了要进行什么？进行反思。那么这个三角形非常具有稳定性。我们教 师工作相对来说是比较稳定的，但是过于稳定之后就会产生职业倦怠。所以我们就要想办 法，使我们这些工作变得有意义，有兴趣，那么我们要进行研究。反思和评价其实老师都 在做。这个专题主要想在研究意义上进行更好的反思和评价进行交流。那么谈到这个问题 呢，老师就会想到关于反思和评价到底老师们存在哪些困惑呢？两位老师你们对于反思和 评价，就你们了解的有哪些困惑。 马艳芬：我们眼中的反思到底是不是反思？反思是回过头来想一想整个教学过程是什么样 子的？发现了问题，反思是不是把发现的问题写出来，不分析吗？还比如说：反思是只写 课堂成败吗？另外应该从哪些维度进行反思，才能促进我们自己的专业发展得更好？反思 之后，还需要做什么？ 张丹：其实看出来了，马老师这个思考还是非常全面的，有关的反思他提到了许多问题。 1