高考作文写作提升课堂：精炼语言五法

高考作文写作提升课堂：精炼语言五法很多学生认为，一篇文章只要立意准确、观点鲜明、结构清晰，就可算得上 一篇好文章，可以获得高分。他们不愿意在语言上精雕细琢，写出的语言粗糙， 甚至低幼化、口水化，而这已

高考作文写作提升课堂：精炼语言五法 很多学生认为，一篇文章只要立意准确、观点鲜明、结构清晰，就可算得上 一篇好文章， 可以获得高分。他们不愿意在语言上精雕细琢，写出的语言粗糙， 甚至低幼化、口水化，而 这已经成为很多高中生作文的通病。 《高考作文评分标准及细则》明确规定，一篇好作文应该做到有文采，即指 文章用词贴 切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力，做到文质兼美。 语言自然流畅、内容丰 赡的文章，可以使读者身心愉悦；语言枯燥呆板、内容 乏味的文章读来则索然无味。 唐代李翱在《答朱载言书》中说：“义虽深，理虽当，词不工者不成文，宜 不能传也。文、 理、义三者兼并，乃能独立于一时，而不泯灭于后代，能必传 也。”意思是说，一篇文章即 使含意深远、道理精当，但如果文采欠佳，也不能 流传后世。只有含意、道理、文采三者兼 美的文章，才能独树一帜、长久流传。 孔子说的“言之无文，行而不远”，也是同样的意思。 我们虽然不奢求自己的文章 名传后世，但至少也应文从字顺，得到较理想的分数。 要想让自己的文章文辞优美，就要精炼自己的语言，具体可从五个方面入手： 一、巧用词语 精心锤炼语言，用词准确生动，不但可以给文章增光添彩，甚至可以做到一 字落而文章 境界全出的效果。 比如宋祁的《玉楼春•春景》一词： 东城渐觉风光好。毂皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少。肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 其中，"红杏枝头春意闹”一句历来为人称道。本句专写杏花，以杏花的盛开 衬托春意之 浓。词人运用拟人手法，只一“闹”字，便将烂漫的大好春光描绘得活 灵活现，呼之欲出。 又如，贾岛和韩愈“推敲”的故事也是如此。传说贾岛骑着驴作诗，得到“鸟宿 池边树， 僧敲月下门”两句。他想把第二句的“敲”字改用“推”字，犹豫不决，于是 就用手做“推” “敲”的样子。正在这时他不小心撞上了韩愈，便向韩愈说明原委。 韩愈想了一会儿说，用" 敲”字好。文艺理论家朱光潜在他的《咬文嚼字》一文中 指出： “推”固然显得鲁莽一点儿，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的， 于今他“推”，