师生尊重法则[修改版]

第一篇：师生尊重法则师生尊重法则 在古代，老师的地位是崇高的. 首先，从古代对老师的称谓上看，有“师”和“先生”之称。中国古代把教书者称为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。后来，历史上把老师称为

第一篇：师生尊重法则 师生尊重法则 .“”“” 在古代，老师的地位是崇高的首先，从古代对老师的称谓上看，有师和先生之称。中国古代把教 “”“”“” 书者称为师，并把师作为最受人尊敬的职业。后来，历史上把老师称为先生，一直流传到近代。 在如今，由于社会生产力的飞速发展，市场经济地位不断提升，各行各业都发生了相应的转变，教师 “” 的地位与作用也发生了巨大的变化。下面我们从尊重二字展开探讨： 尊重：古语是指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行，现在已逐渐引伸为平等相待的 -- 心态及其言行即无条件承认并接受对方所拥有的一切，不因自己的好恶而挑剔、指责和论断。人的内心里 都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在 修养的外在表现。尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现，是一种文明的社交方式，是顺利开展工作、 ? 建立良好的社交关系的基石。那么，老师与学生之间，如何形成良好的教学效果呢当然也是尊重。 21 老师必须尊重学生：现在是世纪，古代那种老师说什么就是什么的观点已经不不复存在；老师高高 在上，学生永远在下的现象也已经不存在。那么老师如何才能尊重学生？怎样才叫尊重学生呢？这是一个 10 看似简单，其实做起来相当困难的难题！下面就我从教多年的经验，总结出以下几点： 一、上好第一堂课。都说好的印象是成功的一半，教学也不例外。第一堂课的好坏，直接关系到整个 “ 学期老师与学生之间的教学效果。许多老师开学第一堂课就直奔主题：同学们，翻开第一章第一节，今天 ------” 我们来学。有问题吗？没有，他也是按教学大纲认真组织，认真教学。但是有效果吗？当然有，因为 大家都是第一次见面，许多同学也是第一次见面，对整个环境都充满了新鲜与好奇；像我们职业技术学院 ----- 的学生更是如此成绩好的学生上好的高中或大学去了。所以，第一堂课要有方法，关键是怎样培养学生 的学习兴趣、学习方法。兴趣培养好了，方法找对了，学生就变成了学习的主人，老师则变成了点拨为主 的辅导人员。这样的教学效果会差吗？那么怎样去做呢？方法多种多样。比如：首先、举例讲解该专业的 成功人士，尤其我们学校培养出的优秀人才，在其领域的杰出贡献。其次、介绍学校相关情况同，重点突 出学校规模、学校环境、校风校貌、办校理念、办校以来所起得的成就等，以体现出美丽学校、多彩校园 的印象；再次、体现自己的人格魅力。通过自己所学所做，挑选一些适合学生的、具有代表性的人文趣事 跟大家一起分享。 二、认识每一位学生。开学以来，许多老师由于教学时间紧，任务重，往往不喜欢去认识学生；即便 “ 点名也是查找没有到的学生，也免上课时间出去惹事自己没有点名而担责任。有句古话叫做：磨刀不误砍 ”? 材工，也就是说把刀磨快了，不会耽误砍材的工夫。那么怎样去认识学生呢其实就是一个相互认识的过程。 首先：老师要先介绍自己，尤其要重点介绍自己与学生接轨的一些事情，如老师的求学经历、恋爱观、追 星史等；其次：老师也应叫学生作个自我介绍，尽量记住每一个学生的特点，也是新同学互相认识的一个 平台。最后：老师可以用课余时间到学生的寝室走访，了解他们的生活情况，家庭情况，同学之间的相处 如何等，这样利于大家平等交流，互相信任。 三、记住每一位学生。如果说认识每一位学生是师生的教学平台，那么记住每一位学生则是师生的情 感交流平台！在大学的校园里，每一位学生来自不同的学校、不同的城市、不同的乡村、不同的家族背景 ------ 作为老师，由其班主任老师，怎样把这些学生很好地融合在一个班集体里？这是许多班主任最大的难