例谈学生先学后的介入策略

例谈学生“先学”后的介入策略 随着课改的深入，“先学后导”“课前小研究”被越来越多的教师所接纳。学生课前“先学”后，对新课的结论已经有所知，甚至会“应用”结论解决简单问题。正因如此，现在的课堂，