学年六年级语文上册 第八组 27 蒙娜丽莎之约教案1 新人教版-新人教版小学六年级上册语文教案

27* 蒙娜丽莎之约教学目标1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到

27* 蒙娜丽莎之约 教学目标 1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、 大样彼岸”等词语。 2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到 的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 3．感受世界名画的魅力。 教学重难点：对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神 秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐 姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。 教学准备： 1．课前，安排学生查阅达?芬奇的资料，搜集蒙娜丽莎的画册、照片、挂历等，欣赏一 下这幅世界名画。 2．教师准备此画的挂图。 3．组织学生事先相互交换传阅，对名画有初步的认识。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 1．美妙的乐曲，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。今天我们要学习的课文 介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》。 2．师生交流有关达·芬奇以及《蒙娜丽莎》的资料。 3．出示课题：蒙娜丽莎之约（齐读） 读了课题有什么想问的吗？（学生紧扣课题质疑） （二）初读课文，感知大意 1．学生快速默读课文，要求：读通课文，想想课文主要写了什么？ 2．反馈交流。 课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来