六年级语文下册《卖火柴的小女孩》

六年级语文下册《卖火柴的小女孩》 六年级语文下册《卖火柴的小女孩》 一、素质教育目标 　（一）知识教学点 　1．学会本课9个生字，理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语。 　2．理解重点句。 　

六年级语文下册《卖火柴的小女孩》 六年级语文下册《卖火柴的小女孩》 一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会本课9个生 字，理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语。2．理解重点 句。（l）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多 么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。（2）他们俩在光 明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有 痛苦的地方去了。（二）能力训练点1．培养学生理解词 句，领悟课文中心的能力。2．指导学生展开合理的想象。 3．指导学生有感情地朗读课文。（三）德育渗透点通 过了解小女孩悲惨的命运，唤起学生对小女孩及所有受___的穷苦人 的深切同情，对资本主义社会制度的憎恨。（四）美育渗透点 体会小女孩的美好愿望，珍惜现在的美好生活。二、学法引导 （一）教师教法谈话法、引导学生讨论，启发学生想象。 （二）学生学法自读自悟、小组讨论、感情朗读。三、重点?难 点?疑点及解决办法（一）重点从小女孩一次次擦火柴所看 到的种种幻象中体会她的悲惨生活和___想象的合理。（二）难 点从最后三个自然段含义深刻的语句中体会___的思想感情。 （三）疑点小女孩死后为什么嘴上带着微笑？她真的能飞到“没 有寒冷，没有痛苦的地方”去吗？（四）解决办法通过小 组讨论和有感情地朗读加以深化理解。四、师生互动活动设计 （一）教师活动设计引导学生抓重点，悟情感，通过析词句，议 内容，领悟中心，引导感情朗读，升华学生情感。（二）学生活