2023四年级数学下册2观察物体二第2课时观察物体二2导学案新人教版

第2课时 观察物体（二）（2） 课题观察物体（二）（2）课型新授课设计说明观察物体这部分内容是学习“图形与几何”知识的重要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力起着不可忽视的作用。“从不

第2课时观察物体（二）（2） 观察物体（二）（2） 课型 课题 新授课 观察物体这部分内容是学习“图形与几何”知识的重要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生 的空间想象力起着不可忽视的作用。“从不同的角度观察物体”是在直观认识了简单几何体和平面图形的 基础上进行教学的，它是“图形与几何”中新增加的内容。本节课主要采取小组合作的形式进行教学。通 设计说明 过学生合作探究、相互交流，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。 课上我们出示由4个正方体拼摆成的不同立体图形，并让学生在小组内自己动手摆一摆，小组内同学 从同一角度观察不同的立体图形，经过反复的摆放、观察、验证得出结论，掌握观察立体图形的方法。 从不同的位置观察多个物体，能辨认所看到的各个物体的形状，进一步培养学生的空间想象能力和推 学习目标 理能力。 正确辨认从上面、前面、左面观察到的物体的形状。 学习重点 体会由4个同样的小正方体拼摆的物体的形状各不相同，所观察的平面图形有时相同，有时不同。 学习难点 教具准备：多个相同的正方体多媒体课件 学前准备 学具准备：多个同样的正方体正方形纸片 1课时 课时安排 导案 学案 达标检测 教学环节 1.连一连。 1.复习。 教师将一个球和一个圆柱摆 放在讲台上，课件出示球和圆柱 的平面图，让学生辨认它们是从 1.观察后回答，然后对照实 一、谈话 哪个方向看到的。 物进行观察，检验自己的判断是 导入。（4 2.导入。 否正确。 分钟） 上节课我们学习了从不同的 2.明确本节课的学习内容。 角度看物体，发现了其中的奥秘 和乐趣，今天我们将探究从同一 角度看不同物体，体验从同一角 度看不同物体的乐趣。 1.教学例2。 1.(1)根据教师提示，用小 AB (1)引导学生用小正方体独 正方体独立拼搭物体。 (1)从右侧面看是图A的有（）。 立拼搭物体。（可以引导学生拼 二、探究 (2)4人一组观察物体，分别 (2)从侧面看是图B的有（）。 搭例题图） 新知，操 从物体的前面、上面和左面进行 (3)从前面和上面看都是图A的 (2)引导学生实际观察，体会 作感知。 观察。 有（）。 从同一角度观察不同的立体组合 （20分钟） (3)各自用正方形纸片摆出 答案：图一和图三图二图三 图形所看到的形状可能相同。 从三个角度观察到的平面图形。 3.数一数，下面几个物体各是由 (3)引导学生用正方形纸片 (4)小组内议一议，然后概 多少个小正方体构成的？ 2