二年级数学《厘米认识》教学设计

二年级数学《厘米认识》教学设计 二年级数学《厘米认识》教学设计1　　教学目标　　1、认识长度单位--厘米，初步建立1厘米的长度观念，知道1厘米的实际长度。　　2、初步学会用刻度尺量物体的长度。　　3、

二年级数学《厘米认识》教学设计 二年级数学《厘米认识》教学设计1 教学目标 1、认识长度单位--厘米，初步建立1厘米的长度观念，知道1厘 米的实际长度。 2、初步学会用刻度尺量物体的长度。 3、培养学生的动手操作能力、合作精神。 教学重点： 用“厘米”作单位量较短的物体。 教学难点： 建立1厘米的长度观念。 教学过程 一、创设情景，师生交流引入。 教师：同学们，通过上节课的学习我们知道了，测量物体的长度时， 要用统一的单位长度。下面，请同学们用同样的小木块作单位来量一量 学具中纸条的长度。 教师：再请一位同学到前面来量贴在黑板上的这张纸条，让学生来 量。