初中体育《立定跳远》教学设计[修改版]

第一篇：初中体育《立定跳远》教学设计初中体育《立定跳远》教学设计 牡丹区皇镇初级中学 崔松峰 教学背景： 以“健康为主,安全第一”为宗旨;重视学生的主体地位,激发学生的运动兴趣,促进自主创新学习;关注

第一篇：初中体育《立定跳远》教学设计 初中体育《立定跳远》教学设计 牡丹区皇镇初级中学崔松峰 教学背景： “,”;,,;, 以健康为主安全第一为宗旨重视学生的主体地位激发学生的运动兴趣促进自主创新学习关注差异 , 面向全体使每一个学生获得最大的收获。 一、教材分析： 根据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术应属于水平段四的要求范围（初 中阶段），它是初中《体育与健康》的主要教学内容，也是初中体育会考的必考项目。本节课主要是在学 习双脚跳跃的基础上学习的，又是为初中体育会考打下基础，另外，学习立定跳远，还能有效发展速度、 协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具 有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位。 本节课主要教学内容为立定跳远，我准备配合辅助教材跳台阶共同完成，把二者安排在一起是因为： 一是根据学生身体全面发展的基本原则，发展腿部力量的下肢练习，二是根据合理安排生理负荷和心理负 荷的原则，结合人体适应性的基本规律，使学生的身体机能科学合理的发展。另外，在整节课的设计上， “” 我把课的内容全部游戏化、比赛化，这样既体现了健康第一的指导思想，又激发了不同层次学生参与体 育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了基础。学生情况分析： 由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校的学生普遍存在身体素质和接受能力都 比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。想要整节课学生精神饱满、 持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中， 每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来， 在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。 二、教学目标： 1 、认知目标：通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作 2 、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和立定跳远水平。 3 、情感目标：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感。