《桥(A、B案)》教学设计四

《桥（A、B案）》教学设计四 　　一、抓住言行，研读体会　　1.指名读第七到第二十三自然段，找出描写老汉动作、神态、语言的句子，仔细读一读，然后再小组内交流自己的感受。　　2.课堂交流，教师随机指