谁的位置动了幼儿数学教案

谁的位置动了幼儿数学教案谁的位置动了幼儿数学教案　　【设计意图】　　《谁的位置动了》这节活动课,幼儿比较难理解,为了引导幼儿能够清楚区分左和右,发展幼儿的空间方位知觉和判断力,把抽象的东西形象化

谁的位置动了幼儿数学教案 谁的位置动了幼儿数学教案 【设计意图】 《谁的位置动了》这节活动课,幼儿比较难理解,为了引 导幼儿能够清楚区分左和右,发展幼儿的空间方位知觉和判 断力,把抽象的东西形象化。我将本节活动课,设计成游戏的 形式,让幼儿在欢愉的气氛中参与、体验、感受学习生活中的 数学知识。 【活动目标】 1、区分左右关系。 2、发现以自身为中心的左右。 3、发现以客体为中心的左右。 4、发现以上两者之间的差别。