四年级语文上册七单元4

课时目标教学备课授课时间 月 日 第 周 星期 总第 课时教学内容那片绿绿的爬山虎第课时课型新授媒体投影教学目标1；学习修改作文的方法，培养认真修改作文的

课时目标教学备课 授课时间月日第周星期总第课时 那片绿绿的爬 山虎 第课时 课型 新授 媒体 投影 教学内容 1 ；学习修改作文的方法，培养认真修 1 ．通过课文的学习明白写作和做人 改作文的习惯。 的道理。 2 ．曲叶圣陶的行为感受其平易近人的 重点 2. 明白文中含义深刻的句子，体会叶 人品，明白写作和做人的道理。 圣陶的平易近人和对青年人的殷切 3 ．深入分析课文对爬山虎的描写，领 期望。 教 会题目的含义。 1 ．通过课文的学习明白写作和做人 学 的道理。 目 难点 2. 明白文中含义深刻的句子，体会叶 标 圣陶的平易近人和对青年人的殷切 期望。 模式 合作探究 时 教师活动 学生活动 设计意图 控 一、细读第二部分，深人体会叶圣 陶先生的人品。 1 ．提示阅读：上节课我们从叶圣 1 ．细读课文，多名学生发言后 人物的品格 陶先生的修改稿中看出了他的一 “ 大家选出最恰当的词语平易近 总是通过他 丝不苟。 ” 人，而后围绕该词找出相关词 的动作、语 “” 当我去叶圣陶先生家做客时，他 “” 句，如：意外、像大人一样和我 言等体现出 教 “”? 对我又是什么态度呢请用一个 握手、交谈融洽、亲切、认真、 来的，因此 成语来概括，并从文中找出相关语 质朴、期待等。 教学中应抓 句来证明自己的观点。 住描写叶圣 学 “” 在体会语句时引导学生从我和叶 陶动作和语 圣陶的身分差别去思考。 调的词语来 2“” ．提示朗读：叶圣陶先生和我 2 ．跟读：作家就是这样做的， 体会其性格 过 “” 的谈话，让我模模糊糊懂得了 作家的作品就是这么写的。 特征。 —— 3? 。提问：作家是怎样做的 3 ．齐答：平易近人。 程 4? ．提问：作品是怎样写的 4 ．齐答：一丝不苟。 5“” ．组织讨论：堪称楷模是什么 5“” ．先说出堪称楷模的基本意 ? 意思为什么作者说叶圣陶先生的 思，再结合课文来讨论，最后尝 ? 人品和作品都堪称楷模 试用这个词语造句。