近现代物质生活和社会习俗的变迁复习教学设计1

《交通和通信工具的进步》教学设计盘县第十一中学　　方爱技课题交通和通信工具的进步课时 1课时教学目标知识与能力了解中国近代以来交通、通信工具的进步，认识其对人们社会生活的影响，渗透交通安全法规知识，培

《交通和通信工具的进步》教学设计 盘县第十一中学 方爱技 课题 课时 1课时 交通和通信工具的进步 知识与能力 了解中国近代以来交通、通信工具的进步，认识其对人们社会生活的影响，渗透交 通安全法规知识，培养学生运用文明史观、现代化史观思考问题，培养学生规则意识、 增强法制意识。 过程与方法 学生通过自主学习、合作探究，练习巩固的方式，对基础知识进行整理、归纳和总 教学目标 结，然后对学习成果进行精彩展示，课后根据上课内容进行纠错反思。 情感、态度与价值观 通过本课学习，使学生认识到：交通和通信工具的进步给人们的生活都带来了极大 的方便，但也使人类生存环境遭到破坏，人类生命安全受到威胁，因此人类对其应该科 学运用，趋利避害。 通过前节课的学习，学生对近现代我国人民物质生活和社会习俗的变迁的史实、原因以 学情分析 及这种变化的特点和趋势已形成系统的规律性的认识。本课着重引领学生了解中国近代 以来交通、通信工具的进步，认识其对人们社会生活的影响，渗透交通安全法规知识。 重点：交通和通信工具发展的表现。 重点难点 难点：交通工具的发展对社会生活的影响，渗透交通安全法规知识。 新课、多媒体 课型、媒体 教学过程 教师活动 学生活动 一、 导入新课：（3分钟） 学生集体回答： 多媒体展示古代主要交通和通信工具：轿车、 交通工具：自行车、黄包车、摩托车、汽车、电车、 马车、帆船、飞鸽传书，然后请学生列举他们 火车、飞机。 所知道从古至今的其他各种交通和通信工具， 通信工具： “” 指出：古代是南方舟楫，北方马车，而现 学生活动 在，人们出行方便，自行车、摩托车是最基本 的代步工具。飞机、火车都可以乘坐，私家车 （2）第二阶段：新中国建立后到十一届三中全会。 越来越多。从而得出结论：从古至今，交通工 概况： 具发生了巨大的变化。由此导入新课。二、 50年代-60年代中期：列宁装、连衣裙。 1 主要问题．近代以来中国的交通和通讯工 60年代中期-70年代末：军装、干部装。 2 具发生了哪些变化？．近代以来中国的交 特征：受政治因素影响，与革命相关的服饰成主流 通和通讯工具的变化给人们的社会生活带来 原因：政治因素：政治运动频繁；经济因素：生产力 了哪些影响？三、探究新课（一）交通工 水平低；思想因素：封闭保守。(当时人们以服装的同 1 具的发展（）学生自主学习：多媒体显示 一性表示对党的拥戴，对革命的热爱。因此，20世纪 问题：快速阅读教材，归纳近代以来中国交通 五、六十年代的服饰变化具有明显的政治生活的烙印。) 的变化情况。