浅谈语文阅读教学的有效性

浅谈语文阅读教学的有效性傍罗小学 王敏燕阅读是关系语文教学效果的重要因素，小学语文阅读教学是语文教学的重要部分，阅读也是获得知识的主要途径。小学生阅读能力的培养非常重要，它将为学生知识的获取打下良好

浅谈语文阅读教学的有效性 傍罗小学王敏燕 阅读是关系语文教学效果的重要因素，小学语文阅读教学是语文 教学的重要部分，阅读也是获得知识的主要途径。小学生阅读能力的 培养非常重要，它将为学生知识的获取打下良好的基础。只有体现自 己阅读教学的风格，才能做到灵活、有效。 1 、培养学生的阅读兴趣：每学期，为学生订一部同步阅读课本。用 生动形象的语言向学生简介文章的精彩内容利用故事中紧张感人的 情节，创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激发兴趣。 2 、开展阅读活动满足学生的成就感：学生进行课外阅读，即希望知 识上的收获，更期望得到老师家长和同学们的认可与赞许，从而满足 自己的成就感。 3: 、阅读习惯的培养应常抓不懈阅读习惯的养成是一个长期的过程， 为学生创造一个良好的读书环境，让学生每天坚持一定时间进行阅读 也是必不可少的。在增长知识享受乐趣中天天坚持阅读，不知不觉中 阅读习惯养成了。 阅读习惯的养成也是一个缓慢的过程，良好的阅读习惯更多的需 要在父母的参与下形成教师应重视家庭学校间的联系，注重课内外结 合。 总之，学生课外阅读，习惯就是立足学生终身发展，让学生在阅 读大量优秀文章，涉猎广泛信息的过程中学习人类创造的文化成果， 同时也积淀人类永不熄灭的智慧之光。