【教育资料】六年级语文下《轮椅上的霍金》教学设计(第二课时)

【教育资料】六年级语文下《轮椅上的霍金》教学设计（第二课时）1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认真朗读课文，从语言文字中感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。教学重点

【教育资料】六年级语文下《轮椅上的霍金》教学设计（第二 课时） 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认真朗读课文，从语言文字中感受霍金不仅是个充满传奇色彩 的物理天才，更是个令人折服的生活强者。 教学重点难点： 霍金面对困难不屈服，坦然面对残酷命运的乐观而又豁达的精神。 教学过程： 一、复习导入 1、同学们，通过上节课的学习，我们已经初步认识了霍金。20xx 年6月21日，霍金教授接受了中央电视台记者的采访，请看屏幕。 （播放霍金接受央视记者采访的录像）看了这段录像，霍金教授 给你留下了怎样的印象？（学生自主交流） 2、这节课，让我们一起走近霍金，去感受他充满传奇色彩的人生。 （板书课题，齐读课题） 二、感受标志性形象，体会命运的残酷 1、（课件出示霍金图片）这就是大名鼎鼎的霍金教授，当你看到 他静静地坐在轮椅上，脸上露出恬静的微笑，你能用课文中的一段话 1/4