古文新授，走出文言文教学的误区

古文新授，走出文言文教学的误区　古文新授，走出文言文教学的误区　由于过去语文教学大纲存在的局限和弊端，以及今天一部分教师对20xx年《语文课程标准》（以下简称“新课标”）理解

古文新授，走出文言文教学的误区 古文新授，走出文言文教学的误区 由于过去语文教学大纲存在的局限和弊端，以及今天一部分 教师对20xx年《语文课程标准》（以下简称“新课标”）理解 上存在偏颇之处，致使文言文教学走进了误区。过去，教师认为， 只要能够系统地讲清文中的字、词、句、篇，以及语法、修辞、 逻辑、常识即可，忽视了的艺术性和人文因素，更别谈的审美和 鉴赏。许多教师仅仅把文言文当作“古代汉语”的学习资料，整