材料在水中的沉浮1

材料在水中的沉浮 教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级上册课本P57-58教学目标：初步了解沉、浮的概念及判断方法，感知物体的沉浮与制成

材料在水中的沉浮 ：义务教育课程标准实验教科书三年级上册课本P57-58 教学内容 ：初步了解沉、浮的概念及判断方法，感知物体的沉浮与制成它的材料 教学目标 有关。 过程与方法 ：了解沉浮实验的方法，亲历预测、动手操作的实验过程。 情感、态度、价值观 ： 1、感受实验验证的重要性，实验是检验真的唯一标准。 2、增强充分利用材料，节约自然资源的意识。 用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现物体的沉浮 教学重点： 与制成它的材料有着密切的关系。 实验操作的方法，木头特性的描述。 教学难点： 课前准备： 教师：大小不同、形状不同的金属块、木块、塑料块各两种（实心），水 槽一只，装半槽水，毛巾、记录表、课件。 学生：铁钉、回形针、钥匙、木块、象棋、塑料片、玻璃球、塑料只、橡胶 塞、泡沫等材料，放在信封里，水槽一只（装半槽水），毛巾、记录表。 教学过程： 一、 教学过程 1、激趣导入 观看《乌鸦喝水》小片段 提问：乌鸦是怎么喝到水的？ 如果把小石块换成塑料片，乌鸦还能喝到水吗？为什么？ 2、回顾旧知 回忆之前学过的几种常见材料：金属、木材、塑料、玻璃、纸张等。 二、探究实验 1、出示材料，分发实验单。 2、小组活动：给桌上的材料进行分类。 3、汇报交流。 4、填写材料栏。