学前比较教育-笔记整理-自学考试

英国1816—欧文—在新拉纳克创办幼儿学校1913—麦克米伦姐妹在英国创立保育学校1918—英国会通过《费舍法案》—将保育学校纳入国民教育1933—颁布《哈多报告》—推动英幼儿教育理论和实践发展196

资料收集于网络如有侵权请联系网站删除谢谢 英国 ⑷课程以自有著称。 1816—欧文—在新拉纳克创办幼儿学校 ⑸以小组教育和个别教育为主。 1913—麦克米伦姐妹在英国创立保育学校 ⑹制定日、月周、学期计划。 1918—英国会通过《费舍法案》—将保育学校纳入国民教育 ⑺特殊需要儿童个别辅导。 1933—颁布《哈多报告》—推动英幼儿教育理论和实践发展 英学前教育特点： 1967—《普洛登报告书》—重幼小衔接，关注5 ⑴双轨制 ⑵不进行正规的课堂教学，以日常活动教育。 岁以下儿童教育，肯 ⑶师资培养重视理论联系实际（与印度） 定家长在教育中的作 ⑷注重学校经济效益。 ⑸家长参与存在问题。 用，对发展幼儿教育 英学前教育发展趋势： 提出具体建议。 ⑴入学年龄更早 1972—撒切尔—《教育白皮书》—①扩大 ⑵修改了海伊斯科普方案、蒙台梭利教育，为儿童发展提供更好帮助和教育。 学前幼 ⑶师资水平良莠不齐。 儿教育 ⑷对私立看护所要求增加。 ②肯定《普》的建议，并制定了实施计划， ⑸5岁以下儿童的服务更为综合 10年内实现幼儿教育全部免费，扩大5岁以 ⑹保教结合（同日本） 下幼儿教育 ⑺“临时保姆”越来越重要，保姆服务不断增长。 1995—谢泼德—《幼儿凭证计划》 ⑻学前游戏小组成为重要形式。 家长参与的最广泛形式—学前游戏小组运动。 ⑼家长可在“家长和学步儿童小组”交往，但具体情况差距大。 国家儿童局第一任局长普林格尔。 ⑽法定教育受极大关注。 英《教育法》 英学前教育机构的主要类型 给英国教育带来深刻影响，突出表现在国家课程的推进及其有关方案的 ⑴由社会福利部门举办的，如日托中心、托儿所和社区中心婴儿室等。 研究，所提出的要达到的目标及其评估，还有政府对学校管理的加强等方面。 ⑵由教育部门举办的，如托儿所、幼儿学校、幼儿班和小学附设托儿所等。 《费舍法案》 ⑶由卫生保健部门举办的，如日托中心和游戏小组等。 1918年，由国会通过，正式将保育学校纳入国民教育体系，规定除伙食 ⑷由私人或团体举办的，如托儿所、幼儿学校、教会托儿所、游戏小组、 费和医疗费以外，对保育学校实行免费入学，并对13所政府承认的保育学校 亲子小组和儿童保育中心等。 实行国库补助。 英学前教育课程 幼儿凭证计划 ⑴《早年课程分类》作为教育实践指导。 1955年，由谢泼德公布，规定发给家长1100英镑的凭证，以支付幼儿教 ⑵课程看做家庭教育的补充。 育的费用，使全国每个愿进学前教育机构的、4岁以上的儿童都能接受3个月、 ⑶学习以有目的的、自由的和有组织的游戏为基础。 高质量的学前教育。 精品文档