2024年第二学期小学五年级科学教学工作总结

2024年第二学期小学五年级科学教学工作总结本学期，我接手五年级的科学教学工作，经过一学期的认真努力，完成了教学任务，现对这一学期的科学工作做如下总结:一、充分利用教材，组织学生在课内探究。教材中的每

2024年第二学期小学五年级科学教学工作总结 本学期，我接手五年级的科学教学工作，经过一学期的认真努 力，完成了教学任务，现对这一学期的科学工作做如下总结: 一、充分利用教材，组织学生在课内探究。 教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。因此，我给学 生提供亲自参与活动的机会。在活动中，有意识地放手让学生自己去 从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程，在这一过程中， 我逐渐地由说明者、讲述者、指导者转向服务人员、咨询人员和提供 帮助的人。 (1) 进行发散性提问的训练。 发现科学问题的能力，是学生学习科学、获取知识的基本能力。 判断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生 提出了多少问题及问题的价值。所以，我在教学中创设问题和探究的 情境，培养学生发散性提问的能力。我在教学中特别注重这一点，有 时板书课题后，让学生思考“看到课题你有什么想法?”尤其在实验教 育学中，我鼓励学生多问“为什么”?，“把你看到的、想到的汇报一 下。”课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么 疑问之处。学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身 就是探究的一种方式。 (2) 大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学 生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于 几个人，这就要求教师善于鼓动，激发兴趣。有时，利用外部的刺激 有一定的作用。 第1页共3页