aieiui教学反思

《aieiui》教学反思《ai ei ui》一课是义务教育课程标准语文实验教科书第一册的拼音教学中第一次出现复韵母，也是第一次要求学生在四线格中书写音节，针对这种情况，我认真阅读了《语文课程标准》，仔

aieiui 《》教学反思 ai ei ui 《》一课是义务教育课程标准语文实验教科书第一册的 拼音教学中第一次出现复韵母，也是第一次要求学生在四线格中书写 音节，针对这种情况，我认真阅读了《语文课程标准》，仔细领会其 ai ei ui 精神，对《》一课做了精心的教学设计。 38 考虑到本班有学生人，大多数学生活泼、大胆，上进心强， 初步具备合作的意识和能力。但限于一年级学生的认知水平和心理特 点，他们好动、喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体 化，学习汉语拼音有困难，而且容易产生厌学的心理。《语文课程标 “”“ 准》中实施建议指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活 ” 动和游戏为主。因此，在教学中，我力求创设丰富多彩的教学情境 和生动活泼的游戏，做到教学具有趣味性，富有童趣，激起学生学习 汉语拼音的乐趣。 ①ai ei ui 在本课中，我将教学目标定为： 学会复韵母及其 ②ai ei ui 四声，读准音，认清形，正确书写； 学习声母与组成的 音节，能准确拼读音节，正确书写音节。因此，我有梯度地安排了复 习及新课教学。在复习时，先出现６个单韵母，再出现３个复韵母， ai ei ui 然后逐个学习复韵母的发音、记形、四声读法、与声母的 ai ei ui 拼读、书写和标调规则，最后重点练习声母与组成音节的 拼读。这样，从学情出发，从学生的实际出发，循序渐进，螺旋式上 升，落实了知识点，化解了难点： 一、以忆导学，注意了知识的紧密衔接