让学习过程充满生命活力――小学三年级音乐课《对十》教学记实

让学习过程充满生命活力――小学三年级音乐课《对十》教学记实让学习过程充满生命活力――小学三年级音乐课《对十》教学记实覃文良贾一中教学背景在音乐教学中，充分利用音乐的独特魅力，激活学生的表现欲望和创造冲

让学习过程充满生命活力――小学三年级音乐课《对十》教学记 实 让学习过程充满生命活力 ―― 小学三年级音乐课《对十》教学记实 覃文良贾一中 教学背景 在音乐教学中，充分利用音乐的独特魅力，激活学生的表现欲望 和创造冲动，发展学生的想象力和创造潜质，是新课标中音乐教学的 重要学习目标之一。如何设计多样化的音乐活动，让学生在活动的过 程中感受创造的乐趣，提高创造能力，我们开展了一次题为《对十》 的探讨课，力求创设丰富的情景，引导学生在体验歌唱乐趣的同时去 表现美和创造美。 《对十》这一课选自九年义务教育湘版小学音乐教材三年级上册 第十一课，教材安排了听赏曲目《小放牛》，表演歌曲《对十》和创 编活动三块内容。教学任务是让学生通过唱歌与歌表演表达对大自然 及生活的热爱。运用身边的音源或自制的无固定音高的简易打击乐器 编配创作节奏动作进行歌表演。本课为第一课时，主要目标为通过学 唱《对十》歌曲，利用《对十》的旋律创编歌词、编配节奏动作进行 歌表演。 课堂回放 片断一：敲打着心中的喜悦 1