统编版小学语文五年级上册【第三单元整体教学设计】

统编版小学语文五年级上册【第三单元整体教学设计】【教学思路说明】教学本单元时，可以采取整体教学的方式，让学生从各种学习活动中接触民间文学，了解民间文学的特点。先通过对《猎人海力布》《牛郎织女》这两篇经

统编版小学语文五年级上册 【第三单元整体教学设计】 【教学思路说明】 教学本单元时，可以采取整体教学的方式，让学生从各种学习活动中接触民 间文学，了解民间文学的特点。先通过对《猎人海力布》《牛郎织女》这两篇经 “” 典民间故事内容的理解，巩固上一单元学习的提高阅读速度的方法，对民间 故事的特点有一个整体认知和了解，然后鼓励同学阅读更多的民间故事。 之后借助三篇课文和语文园地的相关内容，学习创造性复述以及根据需要缩 写故事的方法。 “”“ 最后通过一次综合性的民间故事推介会活动，融口语交际、习作、快乐 ” 读书吧的学习内容于一体，让学生在读故事、讲故事、推介故事、搜集整理故 事的实践中感受优秀民间故事的魅力。本单元识字、写字任务则可采用集中识记 的方式单独完成。 【教学准备】 “” 学期初布置学生阅读快乐读书吧中推荐的书目。根据班级学生实际，可 以选择适合的阅读方式。阅读方式建议： 1 （）自由阅读。学生利用课余时间选取自己喜欢的民间故事或相关书籍自 由阅读。 2 （）全班共读。每天由老师或学生选取一两个故事读给大家听。 3“” （）集中阅读。学期初安排阅读课，利用固定时间阅读快乐读书吧推荐 的书目。