小学高年级学生英语自主学习能力培养的行动研究

摘要 自主学习是我国当前教育改革一个重要方向，小学生学会自主学习尤为重要，既能为今后的初中、高中学习打下基础，还能为自己的终身学习奠定重要基石。有句话叫做：文盲不是不识字的人，而是那些不会学习的

摘要 自主学习是我国当前教育改革一个重要方向，小学生学会自主学习尤为重要， 既能为今后的初中、高中学习打下基础，还能为自己的终身学习奠定重要基石。 有句话叫做：文盲不是不识字的人，而是那些不会学习的人! 本文查阅了大量的相关文献，进行了实践考察，围绕小学生自主学习英语的 问题采用了问卷调查等研究方法，阐释了小学生自主学习的概念和理论基础，并 对小学生自主学习英语的现状进行了较为深入全面的分析，针对小学生自主学习 的现状进行讨论并提出相应的改善对策。 小学生由于自身生理和心理的发展都不够成熟，同伴群体也欠缺理性科学的 学习方法和学习能力。这个时期的孩子更多的时候都依赖于教师的教授。从事小 学教育的教师，往往持有灌输教育的习惯，很多时候以让孩子记忆知识，成绩优 良为己任。在学习兴趣和方法的培养上不够重视，更是缺失了对孩子自主学习能 力的培养。小学生可塑性强，且大部分时间处于校园之内，所以学校文化、校园 内的学习共同体和校长的价值领导力都时刻影响地影响着他们。很多学校以高的 升学率作为教学目标，学校领导也时时单纯强调成绩的重要性，这样学生自主学 习能力的培养自然就会被搁浅。父母是孩子的第一任教师，家庭因素在孩子的终 身教育中都有着举足轻重的作用。新一代的独生父母往往缺乏育儿经验和时间， 祖辈的过分疼爱也常常剥夺孩子的自主机会。这些都不利于小学生自主学习能力 的提升。针对这些情况，小学生应在各方面的帮助下养成自主阅读、自主思考的 习惯，培养自我效能感；在日常交往中与同伴相互合作，互相学习，发挥平行影 响的作用；教师在进行教学活动时与学生保持人格上的平等，探究学习，实现教 学相长；校长做为学校的灵魂人物要用科学的价值观引领校园文化，形成良好的 校风，形成培植自主学习能力的土壤；父母与孩子之间要建立对话与合作关系， 现文化的传承与反哺。只有多方努力合作，形成强大的教育合力。才能激发小学 生自主学习的兴趣，形成自主习惯从而提升自身自主学习能力，为其今后更好的 成长成才打下良好的基础。 关键词 ：小学生；自主学习；英语；能力培养 1