高职市场营销专业实践教育论文

高职市场营销专业实践教育论文 　1.1课堂教学手段使用不充分 　随着科学技术的开展，我们的课堂教学已由单纯的“粉笔+黑板”的模式进入到现代化教学模式，可由于种种原因，我们的课堂教学手段使用仍然不够

高职市场营销专业实践教育论文 1.1课堂教学手段使用不充分 随着科学技术的开展，我们的课堂教学已由单纯的“粉笔+黑 板”的模式进入到现代化教学模式，可由于种种原因，我们的课堂 教学手段使用仍然不够充分，略显单一。各种仿真模拟实训软件的 应用不充分且效果参差不齐，不能很好的促进教学效果的提升。 1.2案例教学过程形而上学 在近几年的高职营销教学课堂，案例教学逐渐成为教师的主流 选择。但在详细的教学过程中，教师往往不是通过借助案例去研究 存在的问题，而是以存在的问题去找一个案例来进展注释，就犹如 “创可贴”一样，只能治标不能治本。二者的差异在于后者用孤立 的、静止的思维去研究动态的市场营销问题，最后变成了刻舟求 剑。 1.3课堂理论教学比重过高，教学实践环节偏少 目前大局部高职院校市场营销教学都以课堂教学为主，而市场 营销是一门现实性和生活性都很强的课程，缺少最根本的实践性的 教学只能是“纸上谈兵”。相反，通过实践性教学不仅能够帮助学 生掌握营销根本技能，还有助于学生自主管理、沟通交流、团队合 作、开拓创新、刻苦耐挫、应急善变等素质能力的全面提高[1]。 建构主义认为：基于问题学习可以让学生在发现问题、分析问 题和解决问题的过程中建构知识并培养能力。因此，在市场营销课 程学习中引导学生正确的提出或发现问题是关键，甚至是决定性 的。笔者在近几年教学中尝试构建“1+1+1”模式的外延式实践教学 体系，即“公司式运营+合作伙伴+营销实战”，详细做法如下： 2.1组建虚拟营销公司