论亚当.斯密“同情”理论对艺术类学生思想政治教育工作的启示

论亚当.斯密“同情”理论对艺术类学生思想政治教育工作的启示 【文章摘要】 随着各类综合性院校相继开设艺术类专业，高校艺术类学生思想政治教育工作呈现出新特点。分析具体工作需要理论联系实际，

论亚当.斯密“同情”理论对艺术类学生思想政治教育工作 的启示 【文章摘要】 随着各类综合性院校相继开设艺术类专业，高校艺术类学生思想 政治教育工作呈现出新特点。分析具体工作需要理论联系实际，本文 旨在结合亚当.斯密“同情”（sympathy）理论对艺术类大学生思想 政治教育工作的现状做分析，分别从亚当.斯密“同情”理论的概念、 内涵、实践意义出发，在总结艺术类学生特点以及艺术类学生思想政 治教育工作现状的基础上，从教育对象、教育内容、教学方法等教育 学概念入手从师德建设、师生互动教学等方面具体探讨其发展路径。 【关键词】 艺术类学生；思想政治教育工作；“同情”理论；亚当.斯密 本文所论述的艺术类学生，包括报考艺术类院校以及普通院校艺 术专业的大学生。艺术类专业的学生在中学阶段开始除了学习文化课 知识外，还需要提高自身的艺术专业技能，这种有别于普通专业大学 生的学习模式影响了艺术类学生的思维模式，进入大学后，这类学生 1 12 第页共页