1819 时　种群数量的变化

第2课时　种群数量的变化学习目标知识概览(教师用书独具)1．了解数学模型，分析种群数量增长的“J”型曲线。(重点)2．理解种群数量增长的“S”型曲线。(重难点)3．学会探究酵母菌种群大小的动态变化。[

2 第课时种群数量的变化 学习目标 () 教师用书独具 知识概览 1 ．了解数学模型，分析种群数量增长 “J”() 的型曲线。 重点 2 “S”( ．理解种群数量增长的型曲线。 重 ) 难点 3 ．学会探究酵母菌种群大小的动态变 化。 [·] 自主预习探新知 1 ． 种群数量增长的数学模型 (1) 建立数学模型：主要包括表达和验证两个过程。 () ①表达就是根据建模的目的和掌握的信息如数据、现象，将实际问题转换 为数学问题，用数学语言确切地表述出来。 ②验证就是用现实对象的信息检验得到的解答，以确认结果的正确性。 (2)“J” 型曲线 ①含义：在理想条件下，种群内个体数量持续增长用坐标图表示而形成的曲 线。 ②理想条件：食物充裕、空间充足、气候适宜和没有敌害等。 ③影响种群数量变化的主要因素：出生率、死亡率和起始种群的个体数量三 个因素。 t tNNN λ ④后代中第代的数量表示式：＝，其中表示某种群的起始数量， t 00 λ 表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。 (3)“S” 型曲线 () ①含义：在自然界中各种环境条件如空间、食物、天敌等制约下种群个体 数量的增长过程用坐标图表示而形成的曲线。 K () ②特点：种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值值时不再增加。 2 ． 影响种群波动的因素