实用的教师读书心得体会模板合集七篇

实用的教师读书心得体会模板合集七篇 教师读书心得体会 篇1 　杜威在《艺术即经验》一书中谈到了“一个经验”(anexperience)的概念，并将之界定为：“我们在所经验到的物质走完其历程

实用的教师读书心得体会模板合集七篇 教师读书心得体会篇1 杜威在《艺术即经验》一书中谈到了“一个经验” (anexperience)的概念，并将之界定为：“我们在所经验到的物质走 完其历程而达到完满时，就拥有了一个经验。”该界定显示出“一个 经验”至少具有两重含义。一是完整性，即“走完其历程”。二是圆 满性，即“达到完满”。完整性和圆满性共同构成了“一个经验”的 内涵。 应该说．在幼儿园教育活动中，教师大多能尊重幼儿对完整经验 的需要，比如．给幼儿讲一个完整的故事，让幼儿唱完一首歌，帮助 幼儿完整地经历一次科学探索活动，等等。然而，不少幼儿园在追求 幼儿经验完整性的同时，往往忽略了幼儿所获经验的圆满性。例如， 在美术活动中教师会不断地催促幼儿完成其作品；为了在活动结束时 让幼儿得出答案，教师会缩减探索的时间，给予幼儿过多的直接帮 助．等等。在这种情况下，虽然表面上看来，教育活动是完整的，教 师引导幼儿获得了完成某一个教育活动任务的经验，但这种经验却是 肤浅的，不具有累积性。在有限的时间内试图完成一个完整的任务， 常常会在关注幼儿经验完整性的同时，以牺牲幼儿经验的圆满性为代 价。