六年级《少年闰土》评课稿_2

六年级《少年闰土》评课稿六年级《少年闰土》评课稿(通用3篇)六年级《少年闰土》评课稿1　二期课改在上海全面实施已经第三年了。常常听到有老师抱怨课文变长了，内容太深了，教学时间不够用……我想课改

六年级《少年闰土》评课稿 六年级《少年闰土》评课稿(通用3篇) 六年级《少年闰土》评课稿1 二期课改在上海全面实施已经第三年了。常常听到有老 师抱怨课文变长了，内容太深了，教学时间不够用……我想 课改中的确存在这样那样的矛盾有待进一步改进和完善。但 其中教师的教学理念的转变显得尤为关键。怎样将二期课改 的理念转化为教师自身的教学行为，避免“穿新鞋走老路” 的现象发生，切实增强课堂教学的实效。万老师的这节课给 了我许多启示。 一、深入文本深入学生 《少年闰土》是上海二期课改教材五年级的一篇课文。 文章中讲述的几件农村里的稀奇事对于生活在城市里的孩 子较陌生，对于当今生活在信息时代的孩子更为遥远。如何 使孩子能学懂课文内容，体会文章中作者所表达的情感呢？ 万老师根据学生实际，首先把文章的“道”定位在通过教学 使孩子体会鲁迅和闰土的深厚友情上，因为孩子之间纯真的