提高初中学生综合素质的途径探索

提高初中学生综合素质的途径探索 学生综合素质提升就意味着学生的全面发展，就意味着学校的全面发展，就意味着学校正积极主动地从只关注“分”跳到关注“人”的新天地。 一、把握住三个环境

提高初中学生综合素质的途径探索 学生综合素质提升就意味着学生的全面发展，就意味着学校的全 面发展，就意味着学校正积极主动地从只关注“分”跳到关注“人” 的新天地。 一、把握住三个环境 1.大环境――上级部门教育理念和社会对人才要求的改变，为 学校提高学生综合素质指明方向，并能为学校办学行为撑腰。 家长、社会对人才观、建设者等认识更全面，对学生要求也更客 观与理性，这让学校更能全力推行素质教育，全力思考如何提高学生 综合素质。 小榄镇党委2012年提出的“五指教育理念”：“拇指好比道德 素养，学校应重视培养学生良好的行为习惯，注重文明礼仪，提升公 民素养；食指好比思维能力，要通过实践活动锻炼学生的操作、思维 和总结能力；中指好比体能技能，要通过各种活动提高学生体育运动 技能和求生能力；无名指好比个性特长，要尊重学生爱好，满足不同 个性需要，发挥其创新能力；小指好比学习成绩”。个个有用而且重 14 第页共页