基于支架理论的高中英语“以读促写”教学路径

基于支架理论的高中英语“以读促写”教学路径英语教学中阅读与写作密不可分，学生英语语言素养的提高有赖于阅读能力的培养，语言思维和表达能力则依托于写作得以衡量。然而高中英语实际教学中，阅读和写作则往往处于