六年级下册阅读教学建议

六年级下册阅读教学建议 1、目前我市的阅读课中存在的问题及成因：（原因：对教材的钻研不深透，驾驭教材的能力有待提高） （1）读的训练过于简单化，滥用朗读，缺乏层次。由过去一段一段的讲变成

1 12 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑） 六年级下册阅读教学建议 1 、目前我市的阅读课中存在的问题及成因：（原因：对教材的 钻研不深透，驾驭教材的能力有待提高） 1 （）读的训练过于简单化，滥用朗读，缺乏层次。由过去一段 一段的讲变成了一段一段的读，一是让学生觉得乏味；二是效率不高。 同时忽视了默读、浏览等训练，影响了学生的阅读速度。 2 （）对课文的整体把握不准确、肤浅，引导方式、方法单调， 缺乏有创意的设计，导致教学过程枯燥僵化。 3 （）指导学生体会表情达意的办法不多，不到位，容易变成单 纯的知识讲解，降低了训练的强度与效果，特别是在理解词句所用的 修辞手法的时候，训练过于机械，重视告诉学生这是什么修辞手法， 而不是告诉学生这样的表达好在什么地方。 4 （）问题不是设置在有疑处，有价值的提问不多，难点的问题 没有设计好剃度，虚假的一问一答降低了课堂教学效率。 5 （）太局限于教材，太依赖教师参考书，脱离学生实践，对补 充材料的运用过于机械，没能与文本连成个有机的整体，成了画蛇添