冀教版小学数学0的加减法教学设计与反思

冀教版小学数学0的加减法教学设计与反思冀教版小学数学0的加减法教学设计与反思　教材分析：　有关0的加减法是本单元的第四课时，它是在学生学习了加减法的意义以及0的认识的基础上进行教学。因为0的

冀教版小学数学0的加减法教学设计与反 思 冀教版小学数学0的加减法教学设计与反思 教材分析： 有关0的加减法是本单元的第四课时，它是在学生学习 了加减法的意义以及0的认识的基础上进行教学。因为0的 特殊性，所以在学习计算时教材把0的加减法专门安排一课 时进行，目的是让学生在解决生活问题中理解0的意义，学 习有关0的加减计算。 教材安排了三个主要教学环节，首先是0的加法计算。 教材安排了学生熟悉的小猫钓鱼的情境图，让学生在讲故事 的基础上，通过对兔博士提出的“小猫和妈妈一共钓了几条 鱼”这个问题的解决，体会0的意义，学习0的加法计算。 通过讨论：小猫为什么一条鱼也没有钓着？使学生受到做事 要专心的教育。 第二个环节是0的减法计算。教材安排了小猫吃鱼的情 境，通过兔博士提出：发生了什么事情？的问题，继续展开