关于作文能力提升的写作技巧

关于作文能力提升的写作技巧 　写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分,所以,在汉语教学过程中,对于学生写作能力的培养十分重要。 　中级水平的学生写作主要存在以下一些问题: 　1、词汇量有限,不

关于作文能力提升的写作技巧 写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分,所以,在汉语教学 过程中,对于学生写作能力的培养十分重要。 中级水平的学生写作主要存在以下一些问题: 1、词汇量有限,不能细致地进行表达:"我的妈妈是个好妈妈,她不 但对我很好,她对每个人也都很好。她真是一个好妈妈。"简单重复的 词语明显地限制了语言的表现力。 2、表达能力有限,难以组织一篇结构完整语气连贯的文章 。由于学生还不太熟悉汉语的思维习惯和表达习惯,当他从写单句 过渡到组织一篇文章,用汉语进行连贯的表达时,就常常会显得力不从 心,写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。 3、自己不知道自己的文章里写的是什么。这是一种很特殊的现 象,多发生在华裔孩子身上。看起来文从字顺的一篇,但它的___却不 会读它。为什么?因为作文是在家长帮助下写出来的,遣词造句反映的 是家长的思维。这样的作文练习根本起不到练习的作用。 4、畏惧写作文。有些学生在读书和默写甚至造句方面都表现不 错,但由于害怕写作文,几乎放弃坚持了几年的中文学习。 在这样的教学对象面前,只讲解怎样审题,怎样组织材料似乎是远 水不解近渴。因为在动笔写作之前,他们还有一连串的障碍需要逾越, 如果不帮助他们越过这些障碍,那么写作只可能是纸上谈兵。在教学实 践中我发现把写作程序由"想——写"变为:"想——说——写",是帮助 学生逾越这些障碍的有效途径之一。这个变化意味着,此时对于这个特 定群体的教学重点不能仅放在"写"上,而应该首先做好前两步:"想"和"