小学数学听评课活动心得体会

小学数学听评课活动心得体会 小学数学听评课活动心得体会 　　为了打造有效课堂，提高课堂有效效率，发挥多媒体及现代化教学手段在教学中的实际意义。我校于20xx年3月至4月进行了第一轮听、评课活动。经过教

小学数学听评课活动心得体会 小学数学听评课活动心得体会 为了打造有效课堂，提高课堂有效效率，发挥多媒体及现代化 教学手段在教学中的实际意义。我校于20xx年3月至4月进行了第 一轮听、评课活动。经过教师的精心准备与执教，都展示了各自的 风采。听了各位教师的讲课，我感受颇深，受益匪浅，略写几点心 得体会，与同行共勉。 教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学效劳。通过 创设情境,让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结 合。每一个学生都渴望挑战,渴望挑战带来的成功,这是学生的心理 共性。教师在课堂教学中,有意识地创设各种情境,为学生提供挑战 的时机,不失时机地为他们走向成功。例如李莎老师《分类与》一 课，从学生已有的生活经验和知识，引导学生全身心地投入数学学 习活动中，努力使学生在这样一个生动愉悦的教学中，牢牢抓住学 生的注意力，培养学生动手动脑操作能力。 在教学中，教师都能够灵活地利用多媒体辅助组织教学，利用 文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，唤起学生强烈 的求知欲望，促使他们能保持持久的学习热情，从而获得最正确的 教学效果。经过多媒体的直观演示，学生在头脑里建立起自己的认 知结构，更好地掌握所学的'知识的特征，强化了对新知识的印象。 同时，教师也突破了教学的重点、难点，完成了教学目标。例如： 刘宁宁老师在教学《圆的面积》一课时，利用多媒体演示:先把一个 圆平均分成8份、16份、32份……然后将每个小扇形拉开，拼成一 个近似的长方形。让学生直观地感知到等分的份数越多，拼成的图 形越接近长方形，引导学生想象无限分割的情形，理解圆能转换成