2020-2021学年生物人教版必修3教师用书：第2章 素能提升课 兴奋传导和传递特点的实验探究 WORD版含解析

www.ks5u.com INCLUDEPICTURE "素能提升课1.TIF" \* MERGEFORMAT [技巧指导]1．基本思路选刺激和测量的部位——在神经纤维上选一刺激点，用A表示，测量部位

[] 技巧指导 1 ． 基本思路 ——A 选刺激和测量的部位在神经纤维上选一刺激点，用表示，测量部位应选 BC 在刺激点两侧，用和表示。若在传出神经纤维上，可通过观察效应器的变化 和另一侧的电位测量仪来确定传导方向；若在神经元之间，则在传入和传出神经 A′B′A′B′ 上各选一点，用、表示，在处刺激，处测电位变化，再反过来进行， 通过两次结果来确定传导方向。 2 ． 实验设计 (1) 探究兴奋在神经纤维上的传导 aAb ①方法设计：电激上图中处，观察的变化，同时测量处的电位有无变 化。 Ab ②结果分析：若有反应，且处电位改变，说明兴奋在神经纤维上的传导 Ab 是双向的；若有反应而处无电位变化，则说明兴奋在神经纤维上的传导是单 向的。 (2) 探究兴奋在神经元之间的传递 acc ①方法设计：先电激图中处，测量处的电位变化；再电激图中处，测量 a 处的电位变化。 ②结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，则说明兴奋在神经元 间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明兴奋在神经元间的传递是单向 的。 [] 对点训练 1M ．如图为神经元特殊的连接方式，图中①、②、③表示神经元，电流计、 N 连接在神经元表面。请据图回答：