2022-2023学年部编版高中语文必修上册《短歌行》《归园田居·其一》群文阅读 教案

教案设计备课人： 敖裕勤 编号：年级：高一年级 班 科目：语文 第1课时 时间：2022年10月13日课 题《短歌行》与《归园田居》 沉浸式群文阅读教学（一）教材高中语文必修 上册教具粉笔、黑板、多媒

教案设计 备课人：敖裕勤编号： 年级：高一年级 班科目：语文 第1课时 时间：2022年10月13日 《短歌行》与《归园田居》 高中语文必修 课 粉笔、黑板、多媒 教 教 材 具 沉浸式群文阅读教学（一） 上册 题 体设备 学生情况分析 课程内容分析 《短歌行》与《归园田居》同属魏晋 时 期的优秀古诗词作品，但两者所表 达 的人生态度与追求却是大相径庭， 两 位诗人的人生经历也很有对比探 究价 值，《短歌行》中曹操通过用典、 比喻 等手法表现自己对“天下归心” 的期待 以及对贤才的渴望，而《归园 田居》中 陶渊明则更多地是用闲散冲 淡的“田 学习该单元的学生大致分布在高一年级以 家语”表现“复得返自然” 的悠然自得。 及高二年级，在初中语文已经系统地学习 过 同时在诗歌的格式上两 者亦有对比价 曹操的《观沧海》以及陶渊明的《饮酒•其 值，一首为四言、一首 为五言，反复诵 五》，对两位诗人的生平经历与价值选择 有 读，能够更深入地感 受诗歌韵律之美。 一定了解，而本次课就是基于同学们已 有的 就两位诗人面对乱 世的人生选择问题， 知识储备，进行进一步的深入研讨与 探究， 也非常具有探讨 价值，孰优孰劣，值得 辩证看待志士与隐士的不同人生选 择。 商榷。 本节课一共设置两个课时，此教案为 第一课时，主要目标是让学生沉浸魏 晋大环境中涵泳诗歌，品茗其中意 味。 在阅读中拓宽知识面，了解诗歌 韵律， 乐府旧题等相关知识。同时对 曹、陶二 人的诗风、人生选择有一个 初步的对 比探究。 1 .朗诵诗歌，通过诵读领会四言诗和五言诗在节奏和 韵律上的不同。 2 .把握两首诗歌中诗人表达的志向与感情，比较两首 知识与技能目标 诗歌不同的表达技巧。 3 .知人论世，正确认识并评价曹操与陶渊明的不同人 教 生选择与精神境界 学习目标一：回顾旧课，温故知新，在学生脑海中构 建 学 出对两位诗人的印象，同时导入课堂主题一一穿越 百年 目 感受志士之忧与隐士之忧 标 学习目标二：创设具体情境，跟随音乐诵读诗歌，体 味 过程与方法目标 古诗词的音韵美，感知人物形象 学习目标三：涵泳诗歌，分析诗歌中所运用的特色手 法， 品味诗人情感与价值选择 学习目标四：融入诗歌情境，分组讨论（或一对一讨 15 第页共页