教版九年级语文上册《雨说》说课稿

教版九年级语文上册《雨说》说课稿 一、说教材 《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌它采用拟人的艺术表现手法让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语倾诉真情使人感受到“雨”这位爱的使者亲切

教版九年级语文上册《雨说》说课稿 一、说教材 《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌它采用拟人的艺术表现手法 让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语倾诉真情使人感受到 “雨”这位爱的使者亲切温柔的形象在诗人笔下“雨”和其他事物都 被赋予生命的灵性成为一种十分美好神奇有情有意的存在使人觉得 亲切可爱活泼欢快充满情趣在教学这首拟人化的诗时我们应该在朗 读诗歌的基础上结合课文注释用心体味揣摩诗句体验诗人蕴含的真 情达到背诵这首情诗的目的 （一）《雨说》的叙述主脚是“雨”它象征着为大地带来春天 为儿童带来欢笑的爱的使者注意体会这首诗的拟人化的艺术表现手 法以及“雨”的形象的象征意味 （二）这首诗清新明朗节奏欢快融典雅的诗句与活泼的口语于 一体特别适合于朗诵要引导学生加强朗读理解诗意体会诗的魅力感 受春雨的美好建议配乐朗读 （三）指导学生朗读要注意把握语气语调很好地表现“雨”的 形象这首诗长句比较多既要读的连贯也要在恰当的地方停顿并掌握 好句中的重音 二、说教学目标 知识与技能：感受诗歌的节奏和韵律,品味诗歌的语言；展开联 想和想象,与诗人感情进行沟通;有感情地背诵这首诗;