问题设计应牵一发而动全身

问题设计应牵一发而动全身教学法专家斯特林・G・卡尔汉认为，“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段”。教师成功的问题设计可以不断引起学生认识上的矛盾，促使学生积极主