八年级生物下册 8.3.2 选择健康的生活方式教案1 （新版）新人教版

《选择健康的生活方式》一、学生分析　 “选择健康的生活方式”是新教材八年级下册第八单元“健康地生活”的第三章第二节的内容。初二的学生大部分已经步入青春期，生理和心理上发生了巨大的变化，又加上学习内容增

《选择健康的生活方式》 一、学生分析 “选择健康的生活方式”是新教材八年级下册第八单元“健康地生活”的第三章第二节 的内容。初二的学生大部分已经步入青春期，生理和心理上发生了巨大的变化，又加上学习 内容增多、压力增大、竞争增强和人际关系复杂化等问题的出现，使多数学生感到迷惘和烦 躁，表现出一些常见的心理问题。由于青少年最常见的心理问题是情绪问题，（情绪健康是 判断其心理健康的重要指标之一，）所以，介绍保持愉快心情的方法，以帮助学生掌握这方 面的技能，缓解压力，主动调节不良情绪，保持心理健康是非常重要的。 二、教学内容分析 《选择健康的生活方式》是义务教育课程标准教科书生物学（八年级下）中的教学内容。 教师采用自主探究式教学模式，通过设计问题情境和提出问题，引导学生自主合作地对问题 进行探究，由学生自己获得对科学知识的认识，教学效果很好。 三、教学目标 知识目标 1、通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响。 2、说出健康生活方式的含义。 能力目标 1、通过探究实验的设计，训练分析问题能力和解决问题能力。 2、通过资料分析，提高分析数据、总结结论的能力。 情感态度和价值观 1、通过对我国人民健康水平的了解，体会党和国家对人民生活的关注和我国日益提高 的人民生活水平，养成爱国主义思想。 2、养成一丝不苟的探究精神和实事求是的学风。 四、教学重点与难点 重点：生活方式对健康的影响。 难点：探究实验的设计和修改 五、课时安排： 2课时 六、教学过程 ： 一、组织教学，创设情境，引入新课 1