《走一步,再走一步》教案[最终版][修改版]

第一篇：《走一步,再走一步》教案[最终版]指导思想：《走一步，再走一步》是美国作家莫顿亨特65岁那年写的回忆,8岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝

,[] 第一篇：《走一步再走一步》教案最终版 指导思想： 65,8 《走一步，再走一步》是美国作家莫顿亨特岁那年写的回忆岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一 经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。这篇课文，内容上很有咀嚼的余地，特 “”, 别是着眼于那最初的一小步这一句，喻意值得咀嚼。说的是困难再大，也是可以分解的，一个大困难就 不难克服了。这篇课文，足以启发学生在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一个什么道理，悟到 哲理就有普遍的指导意义，就成为一笔精神财富。善于感性，写作文，也有东西可写，在不起眼的题材也 能写出好文章。 教学目标 1 ．有感情地诵读课文，把握文章主要内容。 2 ．条理清楚地复述故事内容，多角度、有创意地理解课文。 3 ．激励学生树立战胜一切艰难险阻的信心和勇敢精神。 教学重点、难点 3 整体感知课文内容，能条理清楚地复述故事。 4 探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。 课前准备 学生： 1 ．自读课文，借助工具书解决生字、词，了解课文大意。 2 ．圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。 3 ．预习课后练习二，准备与同学交流。