七年级音乐上册《新世纪的新一代》教案2 新人教版

《新世纪的新一代》教学目标：有感情的演唱《新世纪的新一代》，能够用三角铁，小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏，并选择适当的音乐为诗朗诵配乐进行即兴表演。重点与难点：感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱教学过程

《新世纪的新一代》 教学目标： 有感情的演唱《新世纪的新一代》，能够用三角铁，小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏，并选择 适当的音乐为诗朗诵配乐进行即兴表演。 重点与难点： 感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱 教学过程： 一、情境导入 1、学生听音乐进入教室，师生相互问好。 2、故事引入：(《高山流水》)古时候，有一个音乐家叫俞伯牙，一次他在山中弹琴， 有一个樵夫叫钟子期，从他旁边经过，听到他的琴声，就说：一会儿象雄伟的高山，一会儿 象浩荡的江河。伯牙就以他为知音，后来，子期不幸去世，伯牙心中万分悲痛，就摔琴断弦， 说自己失去了知音，永远不弹琴了。 二、感受与体验 歌曲分析：李幼容词、刘磬声曲。歌曲为二段体结构，全曲具有强烈的号召性和热烈的呼吁 感，旋律明快奔放，情绪激昂，充满活力，表现了祖国新一代接班人的决心与信念。 1、放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入 学习的情境。 2、讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什么样的?歌曲的速度为什么 用“中速稍快”而不用慢速来表现?歌曲演唱有什么特点? 3、再次播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情 绪。 4、学生听录音学习旋律，教师用钢琴弹奏，学生先轻声哼唱，边唱边体会歌曲的意境。 5、请学生仔细观察，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的特点。如：第一乐段四句 节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍 击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标 有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有什么变化和特点,这些 手段都是为表达歌曲意境、情感服务的。 1